El sector digital ha impulsado nuevas formas de entretenimiento en Centroamérica, y las apuestas deportivas Honduras se han convertido en una de las actividades más destacadas. Estas plataformas permiten a los usuarios realizar pronósticos en diferentes disciplinas deportivas, con acceso rápido desde computadoras o teléfonos móviles. Su popularidad no se limita únicamente al fútbol, ya que también abarcan deportes como baloncesto, béisbol, tenis y eSports. La facilidad de registro, la variedad de mercados y la inclusión de métodos de pago adaptados al público local hacen que cada vez más personas se interesen en esta modalidad de entretenimiento digital.
El fútbol es sin duda el deporte más seguido en Honduras y, por lo tanto, la categoría más importante en las casas de apuestas. Los jugadores pueden apostar en la Liga Nacional, torneos internacionales y partidos de selecciones. Las opciones incluyen pronósticos de resultado final, cantidad de goles, rendimiento de jugadores y muchos otros mercados especializados.
Sin embargo, el interés por otras disciplinas también ha crecido. El baloncesto, tanto en competiciones locales como en la NBA, atrae a una gran cantidad de apostadores. El tenis, por su formato individual, ofrece mercados dinámicos que resultan muy atractivos para quienes buscan eventos rápidos y frecuentes. Además, los deportes electrónicos, como League of Legends o Counter-Strike, comienzan a ganar protagonismo dentro de las plataformas hondureñas.
Deportes más populares en Honduras para apostar:
Fútbol local e internacional.
Baloncesto en ligas regionales y globales.
Tenis y deportes electrónicos emergentes.
Registrarse en una plataforma de apuestas deportivas en Honduras es un proceso sencillo. Los usuarios pueden abrir una cuenta utilizando correo electrónico, número de teléfono, redes sociales o incluso un registro rápido en un solo clic. Esta flexibilidad reduce las barreras de entrada y permite que más personas participen fácilmente en este mercado.
Una vez registrados, los jugadores tienen acceso a diversos métodos de depósito y retiro. Las tarjetas bancarias, las transferencias locales, las billeteras electrónicas y las criptomonedas forman parte de las opciones más utilizadas. La rapidez de los procesos de pago y la seguridad de los sistemas empleados generan confianza en los usuarios.
Métodos de pago más utilizados en apuestas deportivas:
Tarjetas bancarias tradicionales.
Monederos electrónicos reconocidos.
Criptomonedas para transacciones modernas.
Uno de los aspectos que más atrae a los usuarios son los bonos y promociones que ofrecen las casas de apuestas. Generalmente, los nuevos jugadores reciben un bono de bienvenida que multiplica su primer depósito, lo que les da mayor capacidad de juego desde el inicio.
Posteriormente, las plataformas presentan promociones regulares para usuarios activos. Estas incluyen devoluciones parciales en caso de pérdidas, apuestas gratuitas en eventos destacados y programas de lealtad. Los puntos acumulados en estos programas pueden ser canjeados por créditos de juego, ampliando las oportunidades de los usuarios sin necesidad de invertir más dinero.
Ejemplos de promociones habituales:
Bono de bienvenida en el primer depósito.
Cashback en apuestas seleccionadas.
Sistema de puntos para jugadores frecuentes.
Un elemento diferenciador de las plataformas modernas en Honduras es la opción de apuestas en vivo. Este sistema permite a los usuarios apostar mientras un partido o evento deportivo se está desarrollando. Las cuotas cambian en tiempo real, ofreciendo oportunidades dinámicas para quienes siguen el evento minuto a minuto.
La función de apuestas en vivo es especialmente popular en el fútbol y el baloncesto, donde las acciones rápidas generan múltiples escenarios. Además, las plataformas suelen incluir estadísticas y transmisiones en directo, lo que ayuda a los jugadores a tomar decisiones más informadas. Esta modalidad es una de las preferidas por los usuarios jóvenes que buscan inmediatez y emoción.
Aunque el enfoque principal de estas plataformas son las apuestas deportivas, el casino en línea se ha consolidado como un complemento atractivo. Las máquinas tragamonedas ofrecen una gran diversidad de títulos con distintas temáticas, mientras que los juegos de mesa clásicos, como la ruleta y el blackjack, siguen siendo populares entre los hondureños.
La sección de casino en vivo ha ganado relevancia gracias a los crupieres en directo y la interacción en tiempo real. Esta modalidad permite a los jugadores disfrutar de una experiencia más inmersiva sin salir de casa. La posibilidad de alternar entre apuestas deportivas y juegos de azar en un mismo sitio hace que estas plataformas resulten versátiles y completas.
Las casas de apuestas en Honduras han desarrollado aplicaciones móviles para mejorar la experiencia de los jugadores. Estas apps están disponibles tanto para Android como para iOS y ofrecen las mismas funcionalidades que la versión web. Los usuarios pueden registrarse, depositar fondos, realizar apuestas y retirar ganancias directamente desde su teléfono.
Las notificaciones en tiempo real son una de las principales ventajas de las aplicaciones. Permiten a los usuarios estar al tanto de los resultados, cambios en las cuotas y promociones especiales. Gracias a estas herramientas, apostar desde cualquier lugar del país es una opción práctica y cada vez más común.
Ventajas de las aplicaciones móviles:
Interfaz simple y adaptada a smartphones.
Notificaciones en tiempo real.
Acceso completo a apuestas deportivas y casino.
La seguridad es un aspecto clave en las plataformas de apuestas deportivas. Estas utilizan protocolos de encriptación que protegen la información personal y financiera de los usuarios. Esto garantiza que las transacciones sean seguras y que los datos sensibles permanezcan protegidos en todo momento.
En cuanto al servicio al cliente, la mayoría de casas de apuestas ofrecen soporte disponible las 24 horas. Los usuarios pueden comunicarse por chat en vivo, correo electrónico o teléfono, y recibir atención en español. Este nivel de servicio asegura que cualquier inconveniente sea resuelto de manera rápida y efectiva.
Las apuestas deportivas Honduras representan una alternativa moderna y accesible para quienes disfrutan del deporte y del entretenimiento digital. Con una amplia cobertura de disciplinas, promociones atractivas, aplicaciones móviles funcionales y altos estándares de seguridad, estas plataformas se han consolidado como opciones confiables para los jugadores locales. La integración de apuestas en vivo, métodos de pago variados y un servicio al cliente permanente refuerzan aún más su posición en el mercado. Para los aficionados hondureños que buscan variedad, comodidad y confianza, las apuestas deportivas en línea son hoy una de las mejores opciones disponibles.
La Prova Cangur és una competició matemàtica de resolució de problemes organitzada per la Societat Catalana de Matemàtiques, i forma part d’un esdeveniment internacional.
La prova implica resoldre 30 preguntes de dificultat creixent en un temps limitat, i cada punt reflecteix el nivell de domini de l’alumnat en raonament lògic i matemàtic. Entrar en les posicions de top 1 0% o menys, requereix molta agilitat mental i entrenament.
Aquest any l’Hugo Garrido, alumne de 3r d’ESO, ha quedat en la posició 165 entre gairebé 20.000 participants de tota Catalunya a la Prova Cangur 2025. Obtenir un lloc tan destacat és un assoliment realment remarcable: no és fàcil entrar entre els millors resultats del concurs, i fins i tot els estudiants més brillants es troben amb un repte exigent i apassionant.
L’alumna de 5è de primària, Irina Beas, ha obtingut un resultat excel·lent a la Prova Cangur 2025, situant-se dins del 6% millor de Catalunya. Un reconeixement molt merescut que reflecteix el seu talent, esforç i passió per les matemàtiques.
En Marcel Zamora, alumne de 5è de primària, també ha aconseguit classificar-se entre el 6% alumnes amb millor puntuació de tot Catalunya a la Prova Cangur 2025.
Aquest resultat reflecteix la seva constància, concentració i habilitat per resoldre reptes amb enginy.
També volem destacar l’extraordinària constància del Sergi Márquez, que els anys que es va presentar, va quedar entre els primers 10 de Catalunya en tres edicions consecutives: 2021, 2022 i 2023. En particular, el 2021 va obtenir una nota molt elevada (130 punts), situant-se dins dels premis de categoria A, cosa que reflecteix una posició dins dels millors classificats en l’àmbit autonòmic.
Felicitats a l’Hugo, la Irina i el Marcel, per aquest excel·lent resultat al Cangur 2025, i a en Sergi per mantenir-se de forma destacada entre els millors alumnes de Catalunya durant les tres edicions consecutives en què va participar. Aquests èxits són una inspiració per a tota la comunitat educativa.
Aquest trimestre, els nens i nenes d’Infantil han viscut una experiència d’aprenentatge emocionant i plena de creativitat: el Repte dels Hàbitats. A partir de la pregunta “On dormen els animals?”, hem iniciat un projecte interdisciplinari per despertar la curiositat, l’observació i el respecte per la natura.
A través de vídeos, imatges i converses guiades, els nens i nenes han conegut les característiques dels principals hàbitats del planeta: la selva, la sabana, el desert, l’oceà i el bosc. Amb aquesta base, cada grup ha escollit un hàbitat i ha treballat cooperativament per construir el seu propi “mini món”, una maqueta creativa que representa el medi natural i els animals que hi viuen.
A més de construir el seu hàbitat, els infants han dibuixat animals, han parlat del canvi climàtic i de la importància de tenir cura de la natura i dels éssers vius. Finalment, l’animal que ha dibuixat cadascú l’hem imprès amb la impressora 3D i n’hem fet un penjoll per tenir-lo de record.
El Repte dels Hàbitats ha estat una manera de fer ciència des de l’emoció i el joc, partint dels interessos naturals dels infants i donant-los veu al llarg de tot el procés. Un projecte que ens recorda que aprendre vol dir també tocar, construir, imaginar i preguntar-se el “per què”.
A primer de Batxillerat, l’alumnat de les matèries optatives Problemàtiques Socials i Reptes Científics han dut a terme un projecte conjunt per debatre i analitzar l’ampliació de l’Aeroport del Prat, una qüestió d’actualitat amb implicacions ambientals, econòmiques i socials profundes.
L’objectiu: preparar una moció municipal amb una posició clara —a favor o en contra— de l’ampliació, basada en dades contrastades i criteris argumentatius sòlids. Per fer-ho, l’alumnat ha simulat el rol de diferents agents socials, polítics i científics, treballant en equip interdisciplinari.
Els alumnes de Problemàtiques Socials, guiats per la professora Ona Fontanet, han estudiat les implicacions urbanístiques, econòmiques i socials de l’ampliació:
“Ens hem centrat en com una major afluència de turistes afecta el teixit urbà, l’habitatge, el transport i els serveis públics. L’alumnat ha descobert com una infraestructura pot condicionar tota una ciutat”, explica Fontanet.
Per la seva banda, els alumnes de Reptes Científics, amb el professor Efren Xicoi, han analitzat l’impacte mediambiental de la proposta:
“La tercera pista afecta de ple l’espai protegit de la Ricarda. Hem treballat amb mapes, estudis d’impacte ecològic i legislació europea sobre biodiversitat. Aquest projecte els ha fet veure com la ciència pot incidir directament en la presa de decisions polítiques”, destaca Xicoi.
El projecte ha culminat amb una presentació davant una simulació de ple municipal, on els equips han defensat la seva postura amb arguments contrastats, informes tècnics i una proposta de moció. Aquesta activitat no només desenvolupa competències comunicatives i de pensament crític, sinó que connecta l’aprenentatge amb debats reals de país.
Cada any, la cooperativa de consum impulsa projectes innovadors que enriqueixen el dia a dia del nostre alumnat.
Aquest any, a part dels projectes de continuïtat com la Plataforma Intermatia, l’estada d’un estudiant del MIT, la revista digital Creixen Junior Report o els Tallers extraescolars StemLabs, es financen quatre Treballs de Recerca de l’alumnat de Batxillerat i set noves iniciatives pedagògiques amb un alt valor afegit. Aquí us les presentem:
TdR: Aplicacions i desafiaments de la transgènica
Què és?
Anàlisi i experimentació en laboratori sobre la transgènesi i la transformació bacteriana en E. coli.
Propòsit pedagògic:
Treball científic rigorós a través de pràctiques reals, fomentant el pensament crític i la investigació.
TdR: De l’aula al robot
Què és?
Creació d’un braç robòtic programat amb Arduino i dissenyat amb impressió 3D.
Propòsit pedagògic:
Desenvolupar la competència tecnològica, la programació i la creativitat a través d’un repte real.
TdR: Invasió de la vespa velutina
Què és?
Estudi ecològic i proposta tecnològica per combatre la plaga de la vespa asiàtica al Baix Llobregat.
Propòsit pedagògic:
Aplicar el mètode científic a una problemàtica ambiental real i fomentar la consciència ecològica.
TdR: Una solució per al cultiu en sequera
Què és?
Experiment amb fitohormones per estimular el creixement de plantes amb poca aigua.
Propòsit pedagògic:
Investigar solucions sostenibles i econòmiques a problemes ambientals reals.
Projecte científic ESO-Batx
Què és?
Equipament per a cultiu cel·lular i microbiològic que permet fer pràctiques de laboratori amb condicions controlades.
Propòsit pedagògic:
Aprofundir en la biologia cel·lular mitjançant la pràctica directa i l’observació científica.
Aula Maker
Què és?
Nou espai equipat per al treball amb robòtica, electrònica, impressió 3D i tall làser.
Propòsit pedagògic:
Fomentar la creativitat, l’enginy i l’aprenentatge pràctic i interdisciplinari.
Educació Digital: De la conscienciació a l’acció
Què és?
Tallers que promouen la reflexió sobre l’ús responsable de les tecnologies digitals i xarxes socials.
Propòsit pedagògic:
Conscienciar sobre riscos digitals i fomentar valors com l’empatia i la col·laboració.
Joc simbòlic
Què és?
Renovació de l’espai de joc a Infantil amb materials i colors que fomentin la calma i el benestar.
Propòsit pedagògic:
Afavorir l’expressió simbòlica i emocional dels infants en un entorn acollidor.
Creació de l’aula d’arts i plató
Què és?
Transformació de l’aula d’arts plàstiques en un espai polivalent que també funcioni com a plató audiovisual.
Propòsit pedagògic:
Impulsar l’expressió artística, la comunicació i la creativitat multimèdia.
Science Fair
Què és?
Una trobada anual on l’alumnat presenta experiments, investigacions i projectes científics que ha desenvolupat al llarg del curs. És una activitat oberta a tota la comunitat educativa, on s’exposen els treballs.
Propòsit pedagògic:
Compartir coneixement científic i projectes d’investigació fets per l’alumnat. Els projectes es desenvolupen en grup, i poden partir de reptes proposats per mestres, interessos personals dels alumnes o temes d’actualitat.
Filosofia i art
Què és?
Tertúlies filosòfiques entre adolescents al voltant d’obres d’art.
Propòsit pedagògic:
Afavorir el pensament abstracte, el diàleg i la sensibilitat estètica.
El Projecte d’Arts Escèniques és molt més que una activitat escolar: és un espai de creixement personal, creativitat i cooperació que acompanya l’alumnat de 1r a 6è de primària al llarg de tot el curs. Amb el teatre com a eina educativa, el projecte afavoreix l’autoestima, la desinhibició i el treball en equip.
Cada curs culmina amb la representació d’un gran musical al teatre Atrium de Viladecans, una cita molt esperada que mobilitza tota la comunitat educativa. Després d’haver portat a escena títols com El Rei Lleó, Frozzen o Aladdín, aquest any el nostre alumnat ha donat vida al clàssic de Disney: La Bella i la Bèstia, amb dramatúrgia en català i les cançons originals de la versió castellana.
El projecte convida tots els alumnes a participar-hi activament, i qualsevol infant pot optar a interpretar un paper protagonista a través d’una audició gravada des de casa, amb el suport de les seves famílies. Així, des de l’inici del curs, els mestres es posen a treballar de valent en la direcció artística, la dramatúrgia i el disseny de l’espectacle, mentre les famílies s’impliquen en l’elaboració del vestuari i el suport logístic.
El passat 9 de maig, la feina de tot l’any va veure la llum: més de vuit-cents espectadors van gaudir d’una representació plena d’emoció i de talent. Els nostres alumnes van brillar damunt l’escenari, demostrant que quan escola i família caminen juntes, l’aprenentatge pot ser una autèntica experiència transformadora i memorable.
La Cooperativa de Consum Goar és una iniciativa assembleària formada per famílies i personal del centre que uneix esforços per millorar els recursos pedagògics i els espais educatius del nostre alumnat.
Aquesta cooperativa neix amb l’objectiu de facilitar la compra col·lectiva de béns i serveis relacionats amb la innovació, la ciència i la tecnologia. Gràcies a ella, el centre ha pogut impulsar nombrosos projectes transformadors que impacten directament en la qualitat educativa i el dia a dia de l’alumnat.
Entre d’altres projectes, aquest curs, la cooperativa ha renovat les aules de segon de primària amb la instal·lació de parquet a terra, una actuació que va més enllà de l’estètica. La iniciativa s’emmarca dins del projecte de transformació dels espais escolars que la nostra escola impulsa des de fa temps, per transformar les aules en ambients més càlids, confortables i acollidors, afavorint un clima que facilita el treball per racons, el joc simbòlic i l’autonomia dels nens i nenes.
Entre els projectes més destacats finançats per la cooperativa hi trobem:
Amb aquesta millora, es consolida la idea que l’espai també educa, i que cal que aquest estigui al servei dels infants: un lloc on es puguin moure lliurement, sentir-se còmodes i segurs, i on es respectin els ritmes i interessos de cadascú.
Dos dies a la setmana, les nenes i nens d’infantil exploren els ambients de lliure circulació, una proposta pedagògica on cada detall —els materials, la disposició, la llibertat de moviments— està pensat per afavorir l’autonomia, la creativitat i l’aprenentatge actiu. Els ambients ofereixen situacions significatives on els infants poden investigar, expressar-se i relacionar-se amb els altres.
L’ambient tecnològic, que desperta el pensament lògic i computacional a través de diverses tecnologies.
L’ambient científic, que convida a l’exploració sensorial i afavoreix la motricitat i l’expressió simbòlica.
L’ambient de construir, on es manipulen materials per descobrir com funcionen els engranatges, les palanques i les estructures.
L’ambient motriu, que promou el treball col·laboratiu, la planificació i el desenvolupament espacial.
L’ambient d’expressió, que estimula la comunicació, la imaginació i el desenvolupament emocional a través de la dramatització.
L’ambient slow living, un espai de calma i de baixar revolucions.
L’ambient artístic, aquest curs dedicat a propostes de creació amb llum negra.
L’ambient de joc simbòlic, en el qual l’infant imita accions de la vida quotidiana del món dels adults
Aquests ambients són molt més que un espai de joc: són escenaris d’aprenentatge viu, on els infants aprenen a prendre decisions, a conviure, a gestionar emocions i a resoldre reptes. Cada infant escull, prova, crea i comparteix. I és en aquest procés que es construeix un aprenentatge profund i amb sentit.
Un any més, el pati de l’escola s’ha convertit en un autèntic laboratori a l’aire lliure gràcies a la Fira de la Ciència, una jornada on l’alumnat d’ESO ha tingut l’oportunitat de mostrar el seu treball científic davant de les famílies i dels companys i companyes de primària.
Cada grup ha presentat un experiment propi, ideat i desenvolupat a partir d’una pregunta que els despertava curiositat. El repte? Investigar, experimentar i comunicar els resultats seguint totes les passes del mètode científic. I ho han fet en anglès, dins de l’assignatura de Science, amb el suport dels seus professors.
Durant diverses setmanes, l’alumnat del primer cicle de l’ESO ha treballat en petits grups per triar un tema, fer una recerca prèvia, proposar una hipòtesi i dissenyar un experiment per posar-la a prova. Un cop obtinguts els resultats, han elaborat les seves conclusions, que han recollit en pòsters científics clars i visuals. La Fira no només ha estat una oportunitat per compartir coneixements, sinó també per posar en pràctica habilitats com la comunicació oral, el treball en equip i el pensament crític. Ha estat emocionant veure com cada grup explicava el seu projecte amb entusiasme, tant a les famílies com als més petits de l’escola, que han pogut fer preguntes i interactuar amb els experiments.
Aquesta iniciativa reforça el nostre compromís amb una educació activa, vivencial i competencial, on l’aprenentatge pren vida i es connecta amb l’entorn.
Aquest curs, dins del marc del nostre programa de llengües estrangeres, els grups d’alumnes d’anglès i d’alemany han viscut dues aventures inoblidables que van molt més enllà de practicar idiomes: han descobert nous mons, han fet amistats internacionals i han crescut com a ciutadans europeus.
Un tast d’Europa des d’Holanda
L’intercanvi amb el Christelijk Lyceum Zeist, a Holanda, ha estat una immersió cultural i lingüística plena de moments intensos. L’alumnat d’anglès ha visitat ciutats com Amsterdam i Utrecht, descobrint la vida urbana neerlandesa amb canals, bicicletes i molt d’art. Però l’experiència no s’ha quedat en el turisme: les activitats conjuntes amb els estudiants holandesos han servit per conèixer de prop el seu dia a dia, els seus valors i maneres de veure el món.
En paraules d’una alumna: “Parlar anglès amb nois i noies de la nostra edat, que tenen una altra cultura però tantes coses en comú, t’obre els ulls. T’adones que Europa no és només un mapa.”
Una immersió total a Alemanya
Mentrestant, els alumnes que estudien alemany han viatjat a la ciutat de Hamelin, famosa pel conte del flautista, on han fet intercanvi amb el Viktoria Luise Gymnasium. Durant l’estada, han assistit a classes amb els seus companys alemanys, han estat rebuts per l’alcaldessa, i han participat en tallers ben especials: des de teatre en alemany fins a geografia a l’estil germànic.
A més, han visitat Hannover i Hamburg, dues ciutats que combinen història i modernitat, i han passat el cap de setmana amb les famílies d’acollida, vivint la quotidianitat alemanya i compartint activitats lúdiques que van des d’una excursió fins a una tarda de jocs o esport.
Una porta oberta al món
Aquestes vivències no només reforcen les competències lingüístiques dels nostres alumnes, sinó que els ajuden a guanyar autonomia, confiança i empatia. L’intercanvi es converteix en una finestra a noves realitats i una manera viva de fer tangible l’aprenentatge.
A la nostra escola, apostem per la formació contínua del professorat com a eina fonamental per oferir una educació de qualitat. Ens trobem en un món en constant canvi, i això ens impulsa a seguir aprenent per adaptar-nos a les noves realitats i necessitats del nostre alumnat.
Recentment, el claustre ha participat en dues formacions molt significatives, centrades en dos dels pilars del nostre projecte educatiu: la innovació tecnològica i l’educació emocional.
Una part important del nostre projecte pedagògic és preparar l’alumnat per als reptes del segle XXI. La formació en programació i robòtica educativa ens ha permès aprofundir en eines que promouen:
Gràcies a aquesta formació, el nostre equip docent pot integrar millor les tecnologies emergents a les aules i fomentar la curiositat, la innovació i la creativitat entre els alumnes.
L’educació emocional és una peça clau per crear un entorn d’aprenentatge saludable i respectuós. A través d’aquesta formació, el claustre ha treballat aspectes com:
Educar és també escoltar, entendre i acompanyar. Apostar per l’educació emocional vol dir formar persones amb recursos per viure i conviure millor.
Aquestes formacions reflecteixen el nostre compromís amb una educació integral, que uneix coneixement, emocions i valors. El claustre segueix creixent per continuar oferint als nostres alumnes una educació significativa, actual i centrada en les persones.
