El programa Betwinner partner está enfocado en afiliados que buscan una cooperación estructurada dentro del sector de las apuestas en línea. La plataforma ofrece un entorno de trabajo organizado que permite desarrollar proyectos digitales con una base técnica estable. Desde el inicio, el afiliado dispone de herramientas para controlar el tráfico y evaluar resultados de forma objetiva. El sistema está diseñado para funcionar en distintos mercados y adaptarse a diversas fuentes de usuarios. Esta flexibilidad favorece estrategias a medio y largo plazo. El objetivo principal es crear una relación profesional basada en datos verificables.
El marco operativo del programa se apoya en reglas claras que permiten trabajar con previsibilidad y control. Las Condiciones de Betwinner detallan de manera precisa cómo se calculan las comisiones y qué responsabilidades asume cada afiliado. Esta documentación ayuda a evitar interpretaciones incorrectas desde el inicio. Además, establece los tipos de tráfico aceptados y las normas de promoción. El afiliado puede planificar sus acciones con pleno conocimiento del funcionamiento interno. La transparencia normativa es un elemento clave para la estabilidad del programa.
El registro en el programa está diseñado para ser directo y funcional, sin procesos innecesarios. Una vez aprobada la cuenta, el afiliado obtiene acceso inmediato al panel de control y a los enlaces de seguimiento personalizados. Estos enlaces permiten identificar con exactitud cada registro generado. El sistema de atribución funciona de forma automática, reduciendo posibles errores técnicos. Gracias a esta automatización, el afiliado puede centrarse en la optimización de sus campañas. La estructura técnica está pensada para facilitar el trabajo diario.
El análisis de resultados es un componente central dentro del ecosistema Betwinner Partner. El panel muestra datos organizados por fechas, fuentes de tráfico y actividad de usuarios. Esta información permite comparar campañas activas y evaluar su rendimiento real. A partir de estos datos, el afiliado puede ajustar sus estrategias de forma progresiva. La actualización constante de métricas garantiza coherencia en el análisis. Trabajar con información actualizada mejora la toma de decisiones.
Toda la información oficial del programa, junto con recursos y avisos operativos, se encuentra disponible en betwinner-partner.com/es/. Este acceso centralizado permite consultar datos verificados sin depender de terceros. Contar con una fuente única reduce errores y facilita la gestión diaria. Además, ayuda a mantenerse informado ante posibles cambios en el programa. La disponibilidad continua de esta información aporta estabilidad operativa. Para proyectos sostenidos, este punto resulta especialmente relevante.
La organización interna del programa Betwinner Partner está pensada para simplificar la gestión continua del afiliado. Una vez activo, gran parte de los procesos técnicos se ejecutan de forma automática. Esto permite dedicar más tiempo a la captación de usuarios y al desarrollo de contenido. La estructura del sistema reduce la complejidad operativa inicial. Cada elemento cumple una función específica dentro del flujo de trabajo. El enfoque general está orientado a la eficiencia.
El panel de control actúa como centro principal de gestión. Desde este espacio, el afiliado puede revisar registros, actividad y resultados económicos. La interfaz presenta los datos de manera clara y ordenada. Los filtros permiten analizar periodos concretos y comparar resultados. Esta funcionalidad facilita el control de campañas activas. El acceso continuo a métricas mejora la planificación estratégica.
El panel ofrece una visión global del rendimiento diario del afiliado. Los datos se muestran de forma comprensible para facilitar su interpretación. Es posible detectar tendencias y variaciones en el comportamiento del tráfico. Esta información resulta útil para optimizar campañas. El sistema está preparado para manejar distintos volúmenes de datos sin perder estabilidad. La fiabilidad del panel es un aspecto destacado.
El programa incluye varios modelos de comisión adaptables a diferentes estrategias. Cada opción está explicada dentro del sistema para facilitar su comprensión. El afiliado puede seleccionar el modelo más adecuado según su tipo de tráfico. Esta flexibilidad permite modificar la estrategia con el tiempo. No se requieren procesos técnicos complejos para realizar cambios. La adaptabilidad forma parte del diseño del programa.
Uno de los puntos fuertes del programa es su enfoque práctico. La combinación de herramientas funcionales y normas claras crea un entorno de trabajo estable. El afiliado dispone de recursos que facilitan la promoción constante de la marca. Además, la presencia internacional del programa amplía las oportunidades de captación. Esta estructura favorece la continuidad de los proyectos. La estabilidad operativa es un valor importante para los afiliados activos.
Panel de control con estadísticas detalladas y accesibles
Modelos de comisión flexibles según la estrategia
Recursos promocionales oficiales y actualizados
El soporte se gestiona a través de canales directos con el equipo del programa. Esto permite resolver dudas relacionadas con enlaces, pagos o campañas. La comunicación se centra en soluciones prácticas y aplicables. Además, se informan cambios relevantes de forma anticipada. Este contacto continuo mejora la coordinación operativa. Para el afiliado, contar con soporte accesible aporta confianza.
La promoción dentro del programa requiere una planificación alineada con las normas establecidas. El afiliado debe seleccionar canales adecuados según su audiencia objetivo. Una estrategia coherente mejora la conversión de usuarios. El análisis constante del rendimiento permite ajustes progresivos. La plataforma proporciona datos suficientes para respaldar decisiones informadas. La optimización continua es parte del proceso.
Sitios web con contenido informativo especializado
Redes sociales con audiencias segmentadas
Plataformas de contenido optimizado
La gestión de pagos es un aspecto esencial para la confianza del afiliado. Betwinner Partner define calendarios claros y métodos utilizados habitualmente en el sector. El afiliado puede consultar el historial de pagos desde el panel de control. Toda la información se presenta de forma estructurada y accesible. Esta transparencia facilita la planificación financiera. La regularidad en los procesos aporta estabilidad a largo plazo.
Calendarios de pago definidos con antelación
Métodos compatibles con diferentes regiones
Historial de pagos accesible en el panel
El programa Betwinner Partner se posiciona como una opción organizada para quienes buscan desarrollar proyectos de afiliación con reglas claras. Su estructura basada en datos facilita el control del rendimiento. El acceso a información oficial y herramientas funcionales refuerza la confianza operativa. Aplicar análisis constante y buenas prácticas es fundamental para el crecimiento. Este enfoque ordenado permite construir una colaboración sostenible en el tiempo.
L’escola celebra aquest curs uns resultats excel·lents a les proves Bebras, una iniciativa internacional que promou el pensament computacional i la resolució de problemes de manera lògica i creativa.
Es tracta d’una competició educativa present en més de 80 països, que a casa nostra organitzen la Societat Catalana de Matemàtiques i la Societat Catalana de Tecnologia, amb el suport de la Facultat d’Informàtica de Barcelona de la UPC.
L’objectiu principal no és avaluar coneixements tècnics d’informàtica, sinó fomentar habilitats clau com el raonament lògic, la capacitat d’anàlisi, la descomposició de problemes i el pensament estructurat.
A través de situacions quotidianes, jocs de lògica i enigmes aparentment senzills, l’alumnat ha d’arribar a la solució mitjançant l’observació, la deducció i l’estratègia.
Assolir puntuacions tan altes en una prova d’abast internacional és un indicador clar del bon nivell competencial i de la capacitat de l’alumnat per afrontar reptes complexos.
Des del centre volem felicitar sincerament aquests sis alumnes pel seu esforç i dedicació, així com agrair la tasca del professorat que els acompanya i els anima a pensar més enllà de les respostes immediates.
Experiències com les proves Bebras reforcen el compromís de l’escola amb una educació que prepara l’alumnat per al futur, desenvolupant habilitats essencials per a la vida acadèmica i professional.
Enhorabona a tots i totes per aquest gran èxit!
Aquest curs, hem posat en marxa una iniciativa tan senzilla com transformadora: que cada alumne pugui endur-se a casa un ukelele per compartir moments musicals amb la família. El projecte, batejat com a “Ukelele Viatger”, no només ha despertat entusiasme entre els infants, sinó també entre les famílies.
Tal com explica el mestre Carlos Zamora al vídeo de presentació del projecte, “S’emporten un instrument, no per fer deures, sinó per compartir, experimentar i utilitzar-lo quan vulguin…”. Aquesta idea resumeix perfectament el sentit de la proposta: acostar la música com un element de gaudi i d’interacció social.
La pràctica musical a casa té un efecte multiplicador. L’alumnat consolida allò que s’ha treballat a classe, incorpora la música en el seu dia a dia i descobreix que pot ser una activitat espontània, no obligada ni avaluada. Aquesta flexibilitat els permet explorar, equivocar-se i jugar amb el so, un procés essencial per desenvolupar creativitat i sensibilitat artística.
A més, el projecte desperta curiositat: alguns infants pregunten per nous acords, d’altres volen inventar melodies i alguns s’interessen per altres instruments. Això és, en essència, el cor del projecte: convertir la música en una experiència vital, oberta i compartida.
Els tallers es realitzen un divendres al mes. N’hi ha un total de nou, i cada mes l’alumnat pot escollir en quin vol participar segons els seus interessos. A final de curs, tots els alumnes hauran passat per tots els tallers. Aquests es fan en grups reduïts d’alumnes de primer, segon i tercer de la Comunitat de Mitjans, fet que afavoreix la cooperació, el treball en equip i l’intercanvi d’experiències.
1. PINTA I COMPARTEIX
Què és?
Taller de pintura i estampació.
Propòsit pedagògic:
Afavorir l’expressió artística i la creativitat a través de l’experimentació amb diferents tipus de pintures i materials.
2. TASTETS DE CIÈNCIA
Què és?
Taller d’experimentació científica
Propòsit pedagògic:
Experimentar amb la ciència mitjançant la formulació d’hipòtesis i l’observació científica, tot descobrint el laboratori.
3. JOCS MATEMÀTICS
Què és?
Taller de raonament lògic.
Propòsit pedagògic:
Afavorir el raonament matemàtic mitjançant jocs de geometria, seriacions i reptes que impliquen pensar i prendre decisions.
4. ARTESANIA
Què és?
Taller de confecció i cistelleria.
Propòsit pedagògic:
Treballar la motricitat fina a través de tècniques com cosir, desenvolupar la creativitat, la concentració i la paciència.
5. CREACIONS I CONSTRUCCIONS
Què és?
Taller de creació amb tota mena de materials.
Propòsit pedagògic:
Desenvolupar la creativitat, el pensament espacial i la resolució de problemes a través de la construcció lliure.
6. TOT SONA I TOT BALLA
Què és?
Taller de música i expressió corporal.
Propòsit pedagògic:
Explorar el moviment, el ritme i l’expressió corporal a través de diferents estils de dansa i músiques.
7. L’ARBRE DE LES EMOCIONS
Què és?
Taller d’educació emocional.
Propòsit pedagògic:
Identificar les emocions, posar-hi nom i aprendre a gestionar-les de manera adequada.
8. JOCS DE TAULA
Què és?
Tallers de jocs diversos.
Propòsit pedagògic:
Treballar la memòria i l’atenció, així com habilitats socials com esperar el torn, gestionar la frustració i saber perdre.
9. ENS TRANSFORMEM
Què és?
Taller de simulació de conversa en un restaurant.
Propòsit pedagògic:
Millorar l’expressió oral i el vocabulari a partir de situacions reals, ajudant els participants a comunicar-se millor i amb més confiança.
El projecte ha permès a les dues estudiants familiaritzar-se amb tècniques de manipulació genètica que habitualment no s’introdueixen fins a etapes universitàries molt avançades. Durant la seva estada al laboratori, van treballar colze a colze amb investigadors i investigadores, van seguir protocols experimentals reals i van posar en pràctica conceptes de biologia molecular aplicats a la recerca biomèdica.
El gen que van utilitzar, conegut com a GFP (Green Fluorescent Protein), és àmpliament emprat en investigació perquè permet fer visibles processos cel·lulars que, a simple vista, no podem observar. Incorporar-lo en bacteris va suposar un repte que l’Andrea i la Claudia van afrontar amb rigor, constància i entusiasme.
Més enllà del resultat —científicament espectacular i visualment sorprenent—, aquesta experiència ha reforçat les vocacions de totes dues. Tant l’Andrea com la Claudia valoren aquesta oportunitat com una finestra privilegiada al món de la recerca, un àmbit al qual no descarten dedicar-se en el futur, ja sigui des de la biomedicina, la biotecnologia o la medicina clínica.
Ambdues estudiants destaquen la importància de l’ajut econòmic que la cooperativa de consum de l’escola, formada per les famílies i els treballadors del centre, ha tingut en el desenvolupament del seu treball. Gràcies a aquest finançament s’ha pogut adquirir una estufa de cultiu i material de laboratori imprescindible per a poder desenvolupar aquest repte amb èxit.
Des de l’escola, volem felicitar-les per la seva implicació, el seu esforç i la seva passió per aprendre. El seu treball és un motiu d’orgull per al centre i un exemple inspirador per a tots els estudiants que es plantegen una trajectòria científica.
Moltes felicitats, Andrea i Claudia!
Continueu brillant i fent brillar la ciència.
La Prova Cangur és una competició matemàtica de resolució de problemes organitzada per la Societat Catalana de Matemàtiques, i forma part d’un esdeveniment internacional.
La prova implica resoldre 30 preguntes de dificultat creixent en un temps limitat, i cada punt reflecteix el nivell de domini de l’alumnat en raonament lògic i matemàtic. Entrar en les posicions de top 1 0% o menys, requereix molta agilitat mental i entrenament.
Aquest any l’Hugo Garrido, alumne de 3r d’ESO, ha quedat en la posició 165 entre gairebé 20.000 participants de tota Catalunya a la Prova Cangur 2025. Obtenir un lloc tan destacat és un assoliment realment remarcable: no és fàcil entrar entre els millors resultats del concurs, i fins i tot els estudiants més brillants es troben amb un repte exigent i apassionant.
L’alumna de 5è de primària, Irina Beas, ha obtingut un resultat excel·lent a la Prova Cangur 2025, situant-se dins del 6% millor de Catalunya. Un reconeixement molt merescut que reflecteix el seu talent, esforç i passió per les matemàtiques.
En Marcel Zamora, alumne de 5è de primària, també ha aconseguit classificar-se entre el 6% alumnes amb millor puntuació de tot Catalunya a la Prova Cangur 2025.
Aquest resultat reflecteix la seva constància, concentració i habilitat per resoldre reptes amb enginy.
També volem destacar l’extraordinària constància del Sergi Márquez, que els anys que es va presentar, va quedar entre els primers 10 de Catalunya en tres edicions consecutives: 2021, 2022 i 2023. En particular, el 2021 va obtenir una nota molt elevada (130 punts), situant-se dins dels premis de categoria A, cosa que reflecteix una posició dins dels millors classificats en l’àmbit autonòmic.
Felicitats a l’Hugo, la Irina i el Marcel, per aquest excel·lent resultat al Cangur 2025, i a en Sergi per mantenir-se de forma destacada entre els millors alumnes de Catalunya durant les tres edicions consecutives en què va participar. Aquests èxits són una inspiració per a tota la comunitat educativa.
Aquest trimestre, els nens i nenes d’Infantil han viscut una experiència d’aprenentatge emocionant i plena de creativitat: el Repte dels Hàbitats. A partir de la pregunta “On dormen els animals?”, hem iniciat un projecte interdisciplinari per despertar la curiositat, l’observació i el respecte per la natura.
A través de vídeos, imatges i converses guiades, els nens i nenes han conegut les característiques dels principals hàbitats del planeta: la selva, la sabana, el desert, l’oceà i el bosc. Amb aquesta base, cada grup ha escollit un hàbitat i ha treballat cooperativament per construir el seu propi “mini món”, una maqueta creativa que representa el medi natural i els animals que hi viuen.
A més de construir el seu hàbitat, els infants han dibuixat animals, han parlat del canvi climàtic i de la importància de tenir cura de la natura i dels éssers vius. Finalment, l’animal que ha dibuixat cadascú l’hem imprès amb la impressora 3D i n’hem fet un penjoll per tenir-lo de record.
El Repte dels Hàbitats ha estat una manera de fer ciència des de l’emoció i el joc, partint dels interessos naturals dels infants i donant-los veu al llarg de tot el procés. Un projecte que ens recorda que aprendre vol dir també tocar, construir, imaginar i preguntar-se el “per què”.
A primer de Batxillerat, l’alumnat de les matèries optatives Problemàtiques Socials i Reptes Científics han dut a terme un projecte conjunt per debatre i analitzar l’ampliació de l’Aeroport del Prat, una qüestió d’actualitat amb implicacions ambientals, econòmiques i socials profundes.
L’objectiu: preparar una moció municipal amb una posició clara —a favor o en contra— de l’ampliació, basada en dades contrastades i criteris argumentatius sòlids. Per fer-ho, l’alumnat ha simulat el rol de diferents agents socials, polítics i científics, treballant en equip interdisciplinari.
Els alumnes de Problemàtiques Socials, guiats per la professora Ona Fontanet, han estudiat les implicacions urbanístiques, econòmiques i socials de l’ampliació:
“Ens hem centrat en com una major afluència de turistes afecta el teixit urbà, l’habitatge, el transport i els serveis públics. L’alumnat ha descobert com una infraestructura pot condicionar tota una ciutat”, explica Fontanet.
Per la seva banda, els alumnes de Reptes Científics, amb el professor Efren Xicoi, han analitzat l’impacte mediambiental de la proposta:
“La tercera pista afecta de ple l’espai protegit de la Ricarda. Hem treballat amb mapes, estudis d’impacte ecològic i legislació europea sobre biodiversitat. Aquest projecte els ha fet veure com la ciència pot incidir directament en la presa de decisions polítiques”, destaca Xicoi.
El projecte ha culminat amb una presentació davant una simulació de ple municipal, on els equips han defensat la seva postura amb arguments contrastats, informes tècnics i una proposta de moció. Aquesta activitat no només desenvolupa competències comunicatives i de pensament crític, sinó que connecta l’aprenentatge amb debats reals de país.
Cada any, la cooperativa de consum impulsa projectes innovadors que enriqueixen el dia a dia del nostre alumnat.
Aquest any, a part dels projectes de continuïtat com la Plataforma Intermatia, l’estada d’un estudiant del MIT, la revista digital Creixen Junior Report o els Tallers extraescolars StemLabs, es financen quatre Treballs de Recerca de l’alumnat de Batxillerat i set noves iniciatives pedagògiques amb un alt valor afegit. Aquí us les presentem:
TdR: Aplicacions i desafiaments de la transgènica
Què és?
Anàlisi i experimentació en laboratori sobre la transgènesi i la transformació bacteriana en E. coli.
Propòsit pedagògic:
Treball científic rigorós a través de pràctiques reals, fomentant el pensament crític i la investigació.
TdR: De l’aula al robot
Què és?
Creació d’un braç robòtic programat amb Arduino i dissenyat amb impressió 3D.
Propòsit pedagògic:
Desenvolupar la competència tecnològica, la programació i la creativitat a través d’un repte real.
TdR: Invasió de la vespa velutina
Què és?
Estudi ecològic i proposta tecnològica per combatre la plaga de la vespa asiàtica al Baix Llobregat.
Propòsit pedagògic:
Aplicar el mètode científic a una problemàtica ambiental real i fomentar la consciència ecològica.
TdR: Una solució per al cultiu en sequera
Què és?
Experiment amb fitohormones per estimular el creixement de plantes amb poca aigua.
Propòsit pedagògic:
Investigar solucions sostenibles i econòmiques a problemes ambientals reals.
Projecte científic ESO-Batx
Què és?
Equipament per a cultiu cel·lular i microbiològic que permet fer pràctiques de laboratori amb condicions controlades.
Propòsit pedagògic:
Aprofundir en la biologia cel·lular mitjançant la pràctica directa i l’observació científica.
Aula Maker
Què és?
Nou espai equipat per al treball amb robòtica, electrònica, impressió 3D i tall làser.
Propòsit pedagògic:
Fomentar la creativitat, l’enginy i l’aprenentatge pràctic i interdisciplinari.
Educació Digital: De la conscienciació a l’acció
Què és?
Tallers que promouen la reflexió sobre l’ús responsable de les tecnologies digitals i xarxes socials.
Propòsit pedagògic:
Conscienciar sobre riscos digitals i fomentar valors com l’empatia i la col·laboració.
Joc simbòlic
Què és?
Renovació de l’espai de joc a Infantil amb materials i colors que fomentin la calma i el benestar.
Propòsit pedagògic:
Afavorir l’expressió simbòlica i emocional dels infants en un entorn acollidor.
Creació de l’aula d’arts i plató
Què és?
Transformació de l’aula d’arts plàstiques en un espai polivalent que també funcioni com a plató audiovisual.
Propòsit pedagògic:
Impulsar l’expressió artística, la comunicació i la creativitat multimèdia.
Science Fair
Què és?
Una trobada anual on l’alumnat presenta experiments, investigacions i projectes científics que ha desenvolupat al llarg del curs. És una activitat oberta a tota la comunitat educativa, on s’exposen els treballs.
Propòsit pedagògic:
Compartir coneixement científic i projectes d’investigació fets per l’alumnat. Els projectes es desenvolupen en grup, i poden partir de reptes proposats per mestres, interessos personals dels alumnes o temes d’actualitat.
Filosofia i art
Què és?
Tertúlies filosòfiques entre adolescents al voltant d’obres d’art.
Propòsit pedagògic:
Afavorir el pensament abstracte, el diàleg i la sensibilitat estètica.
El Projecte d’Arts Escèniques és molt més que una activitat escolar: és un espai de creixement personal, creativitat i cooperació que acompanya l’alumnat de 1r a 6è de primària al llarg de tot el curs. Amb el teatre com a eina educativa, el projecte afavoreix l’autoestima, la desinhibició i el treball en equip.
Cada curs culmina amb la representació d’un gran musical al teatre Atrium de Viladecans, una cita molt esperada que mobilitza tota la comunitat educativa. Després d’haver portat a escena títols com El Rei Lleó, Frozzen o Aladdín, aquest any el nostre alumnat ha donat vida al clàssic de Disney: La Bella i la Bèstia, amb dramatúrgia en català i les cançons originals de la versió castellana.
El projecte convida tots els alumnes a participar-hi activament, i qualsevol infant pot optar a interpretar un paper protagonista a través d’una audició gravada des de casa, amb el suport de les seves famílies. Així, des de l’inici del curs, els mestres es posen a treballar de valent en la direcció artística, la dramatúrgia i el disseny de l’espectacle, mentre les famílies s’impliquen en l’elaboració del vestuari i el suport logístic.
El passat 9 de maig, la feina de tot l’any va veure la llum: més de vuit-cents espectadors van gaudir d’una representació plena d’emoció i de talent. Els nostres alumnes van brillar damunt l’escenari, demostrant que quan escola i família caminen juntes, l’aprenentatge pot ser una autèntica experiència transformadora i memorable.
