Floor and wall tiles are very popular and are often installed in bathrooms. This is due to the fact that such tiles are very easy to keep clean, which is very important. However, few people realize that wet wiping of tiles is not enough to keep the floor clean and safe, because a lot of dirt settles at the joints. It is almost impossible to clean them with a traditional mop – it is necessary to use contactless cleaning systems.What does contactless cleaning look like?
Non-contact cleaning of flat work surfaces, including joints, requires the use of special equipment. Non-contact cleaning begins with applying a water-diluted cleaner to the surface under appropriate pressure. The whole procedure ends with the suction of the liquid along with the dissolved dirt.Advantages of contactless cleaning
Non-contact seam cleaning has many advantages. Among other things:High efficiency – cleaning surfaces with detergents applied under pressure guarantees much better results than using the same products with a conventional mop.
Effective in removing bacteria – it is also worth noting that the dissolved dirt, along with the microbes developing in it, is sucked into the device, so they do not spread over the surfaces, as with hand washing. This is especially important in sanitary facilities such as public toilets, showers or changing rooms, where a high level of cleanliness is essential for the safety of the people who use them.
Speed – High efficiency of non-contact cleaning goes hand in hand with speed.
Convenience – from the point of view of people responsible for cleanliness at the facility, a very important advantage of contactless devices is that their operation is simple, does not require much physical effort, and – most importantly – reduces contact with the surface to be cleaned and the contaminants and microorganisms on it. Poker players receive 100% bonus up to $100 with 1xbet promo code india today $10 increments per 100 loyalty points. Includes tournament tickets. Cash game and tournament options available. Special freerolls for bonus users. Player statistics and hand history tracking. Start your poker journey with extra funds at 1xBet.
Aquest passat dilluns, 3 de juliol, es va celebrar al Paranimf de l’Edifici Històric de la Universitat de Barcelona, el lliurament dels Premis UB-Santander als millors treballs de recerca de batxillerat. En aquest acte es van entregar els premis que atorguen cadascuna de les Facultats de la UB.
En aquesta edició, dues Facultats han guardonat a tres alumnes de la nostra escola d’entre més de mil treballs. El jurat de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut, ha decidit atorgar el 2n premi a la Júlia Aubà pel treball tilulat El càncer d’orofaringe i el virus del papil·loma humà, tutoritzat pel professor Xavi Serrano; i la Facultat d’Informació i Mitjans Audiovisuals ha atorgat el 5è premi a la Bruna Alentorn i a l’Alba Borrallo pel treball titulat Normalitza el cinema contemporani les conductes abusives entre el joves? Tutoritzat pel professor Hugo Romera.
Aquests treballs són dos bons exemples d’aprenentatge, d’esforç i rigor metodològic.
Des de l’escola us volem felicitar.
Enhorabona!
El pròxim dissabte 28 de febrer de 2026, de 10 h a 13:00 h, tindrà lloc la jornada de Portes Obertes de Creixen Goar Viladecans. Aquesta visita és una oportunitat única per gaudir del dia a dia del centre i visitar les nostres instal·lacions acompanyats pels professionals de l’escola. Per a una millor organització podeu fer la vostra reserva omplint el formulari.
Us convidem a gaudir d’aquesta experiència única i descobrir quins són els mètodes d’aprenentatge de les escoles Creixen i en quins espais viuràn les seves millors experiències els vostres infants.
Aquest febrer, les nostres mestres d’anglès han preparat una experiència única per a les famílies amb infants de 0 a 3 anys. Un taller interactiu on els més petits podran fer els seus primers passos en l’anglès mitjançant contes, cançons i activitats lúdiques dissenyades per despertar la seva curiositat per la llengua.
📅 Dates: Dimecres 11 i dijous 12 de febrer
🕒 Horari: De 17:30 h a 18:30 h
📍 Ubicació: Edifici d’infantil (Carrer de la Muntanya, 74)
Aquesta activitat està pensada perquè pares, mares i infants comparteixin moments especials mentre descobreixen junts el món de l’anglès. Els contes triats per al taller tenen un llenguatge senzill i atractiu, ideal per captar l’atenció dels més petits i introduir-los en vocabulari i estructures bàsiques de manera natural i divertida.
Totes les famílies amb infants de 0 a 3 anys, tant si formen part del nostre centre com si no.
✅ Afavoreix la familiarització amb l’anglès des de la primera infància
✅ Reforça el vincle familiar amb activitats compartides
✅ Estimula el desenvolupament cognitiu i emocional dels infants
✅ Aprenentatge lúdic i adaptat a la seva edat
Les inscripcions són obertes, però les places són limitades. No et quedis sense la teva! 👉 Fes clic aquí per inscriure’t
Vine a compartir una experiència educativa i entretinguda amb el teu petit! 💡📚🎶
L’escola celebra aquest curs uns resultats excel·lents a les proves Bebras, una iniciativa internacional que promou el pensament computacional i la resolució de problemes de manera lògica i creativa.
Es tracta d’una competició educativa present en més de 80 països, que a casa nostra organitzen la Societat Catalana de Matemàtiques i la Societat Catalana de Tecnologia, amb el suport de la Facultat d’Informàtica de Barcelona de la UPC.
L’objectiu principal no és avaluar coneixements tècnics d’informàtica, sinó fomentar habilitats clau com el raonament lògic, la capacitat d’anàlisi, la descomposició de problemes i el pensament estructurat.
A través de situacions quotidianes, jocs de lògica i enigmes aparentment senzills, l’alumnat ha d’arribar a la solució mitjançant l’observació, la deducció i l’estratègia.
Assolir puntuacions tan altes en una prova d’abast internacional és un indicador clar del bon nivell competencial i de la capacitat de l’alumnat per afrontar reptes complexos.
Des del centre volem felicitar sincerament aquests sis alumnes pel seu esforç i dedicació, així com agrair la tasca del professorat que els acompanya i els anima a pensar més enllà de les respostes immediates.
Experiències com les proves Bebras reforcen el compromís de l’escola amb una educació que prepara l’alumnat per al futur, desenvolupant habilitats essencials per a la vida acadèmica i professional.
Enhorabona a tots i totes per aquest gran èxit!
Aquest curs, hem posat en marxa una iniciativa tan senzilla com transformadora: que cada alumne pugui endur-se a casa un ukelele per compartir moments musicals amb la família. El projecte, batejat com a “Ukelele Viatger”, no només ha despertat entusiasme entre els infants, sinó també entre les famílies.
Tal com explica el mestre Carlos Zamora al vídeo de presentació del projecte, “S’emporten un instrument, no per fer deures, sinó per compartir, experimentar i utilitzar-lo quan vulguin…”. Aquesta idea resumeix perfectament el sentit de la proposta: acostar la música com un element de gaudi i d’interacció social.
La pràctica musical a casa té un efecte multiplicador. L’alumnat consolida allò que s’ha treballat a classe, incorpora la música en el seu dia a dia i descobreix que pot ser una activitat espontània, no obligada ni avaluada. Aquesta flexibilitat els permet explorar, equivocar-se i jugar amb el so, un procés essencial per desenvolupar creativitat i sensibilitat artística.
A més, el projecte desperta curiositat: alguns infants pregunten per nous acords, d’altres volen inventar melodies i alguns s’interessen per altres instruments. Això és, en essència, el cor del projecte: convertir la música en una experiència vital, oberta i compartida.
Els tallers es realitzen un divendres al mes. N’hi ha un total de nou, i cada mes l’alumnat pot escollir en quin vol participar segons els seus interessos. A final de curs, tots els alumnes hauran passat per tots els tallers. Aquests es fan en grups reduïts d’alumnes de primer, segon i tercer de la Comunitat de Mitjans, fet que afavoreix la cooperació, el treball en equip i l’intercanvi d’experiències.
1. PINTA I COMPARTEIX
Què és?
Taller de pintura i estampació.
Propòsit pedagògic:
Afavorir l’expressió artística i la creativitat a través de l’experimentació amb diferents tipus de pintures i materials.
2. TASTETS DE CIÈNCIA
Què és?
Taller d’experimentació científica
Propòsit pedagògic:
Experimentar amb la ciència mitjançant la formulació d’hipòtesis i l’observació científica, tot descobrint el laboratori.
3. JOCS MATEMÀTICS
Què és?
Taller de raonament lògic.
Propòsit pedagògic:
Afavorir el raonament matemàtic mitjançant jocs de geometria, seriacions i reptes que impliquen pensar i prendre decisions.
4. ARTESANIA
Què és?
Taller de confecció i cistelleria.
Propòsit pedagògic:
Treballar la motricitat fina a través de tècniques com cosir, desenvolupar la creativitat, la concentració i la paciència.
5. CREACIONS I CONSTRUCCIONS
Què és?
Taller de creació amb tota mena de materials.
Propòsit pedagògic:
Desenvolupar la creativitat, el pensament espacial i la resolució de problemes a través de la construcció lliure.
6. TOT SONA I TOT BALLA
Què és?
Taller de música i expressió corporal.
Propòsit pedagògic:
Explorar el moviment, el ritme i l’expressió corporal a través de diferents estils de dansa i músiques.
7. L’ARBRE DE LES EMOCIONS
Què és?
Taller d’educació emocional.
Propòsit pedagògic:
Identificar les emocions, posar-hi nom i aprendre a gestionar-les de manera adequada.
8. JOCS DE TAULA
Què és?
Tallers de jocs diversos.
Propòsit pedagògic:
Treballar la memòria i l’atenció, així com habilitats socials com esperar el torn, gestionar la frustració i saber perdre.
9. ENS TRANSFORMEM
Què és?
Taller de simulació de conversa en un restaurant.
Propòsit pedagògic:
Millorar l’expressió oral i el vocabulari a partir de situacions reals, ajudant els participants a comunicar-se millor i amb més confiança.
El projecte ha permès a les dues estudiants familiaritzar-se amb tècniques de manipulació genètica que habitualment no s’introdueixen fins a etapes universitàries molt avançades. Durant la seva estada al laboratori, van treballar colze a colze amb investigadors i investigadores, van seguir protocols experimentals reals i van posar en pràctica conceptes de biologia molecular aplicats a la recerca biomèdica.
El gen que van utilitzar, conegut com a GFP (Green Fluorescent Protein), és àmpliament emprat en investigació perquè permet fer visibles processos cel·lulars que, a simple vista, no podem observar. Incorporar-lo en bacteris va suposar un repte que l’Andrea i la Claudia van afrontar amb rigor, constància i entusiasme.
Més enllà del resultat —científicament espectacular i visualment sorprenent—, aquesta experiència ha reforçat les vocacions de totes dues. Tant l’Andrea com la Claudia valoren aquesta oportunitat com una finestra privilegiada al món de la recerca, un àmbit al qual no descarten dedicar-se en el futur, ja sigui des de la biomedicina, la biotecnologia o la medicina clínica.
Ambdues estudiants destaquen la importància de l’ajut econòmic que la cooperativa de consum de l’escola, formada per les famílies i els treballadors del centre, ha tingut en el desenvolupament del seu treball. Gràcies a aquest finançament s’ha pogut adquirir una estufa de cultiu i material de laboratori imprescindible per a poder desenvolupar aquest repte amb èxit.
Des de l’escola, volem felicitar-les per la seva implicació, el seu esforç i la seva passió per aprendre. El seu treball és un motiu d’orgull per al centre i un exemple inspirador per a tots els estudiants que es plantegen una trajectòria científica.
Moltes felicitats, Andrea i Claudia!
Continueu brillant i fent brillar la ciència.
La Prova Cangur és una competició matemàtica de resolució de problemes organitzada per la Societat Catalana de Matemàtiques, i forma part d’un esdeveniment internacional.
La prova implica resoldre 30 preguntes de dificultat creixent en un temps limitat, i cada punt reflecteix el nivell de domini de l’alumnat en raonament lògic i matemàtic. Entrar en les posicions de top 1 0% o menys, requereix molta agilitat mental i entrenament.
Aquest any l’Hugo Garrido, alumne de 3r d’ESO, ha quedat en la posició 165 entre gairebé 20.000 participants de tota Catalunya a la Prova Cangur 2025. Obtenir un lloc tan destacat és un assoliment realment remarcable: no és fàcil entrar entre els millors resultats del concurs, i fins i tot els estudiants més brillants es troben amb un repte exigent i apassionant.
L’alumna de 5è de primària, Irina Beas, ha obtingut un resultat excel·lent a la Prova Cangur 2025, situant-se dins del 6% millor de Catalunya. Un reconeixement molt merescut que reflecteix el seu talent, esforç i passió per les matemàtiques.
En Marcel Zamora, alumne de 5è de primària, també ha aconseguit classificar-se entre el 6% alumnes amb millor puntuació de tot Catalunya a la Prova Cangur 2025.
Aquest resultat reflecteix la seva constància, concentració i habilitat per resoldre reptes amb enginy.
També volem destacar l’extraordinària constància del Sergi Márquez, que els anys que es va presentar, va quedar entre els primers 10 de Catalunya en tres edicions consecutives: 2021, 2022 i 2023. En particular, el 2021 va obtenir una nota molt elevada (130 punts), situant-se dins dels premis de categoria A, cosa que reflecteix una posició dins dels millors classificats en l’àmbit autonòmic.
Felicitats a l’Hugo, la Irina i el Marcel, per aquest excel·lent resultat al Cangur 2025, i a en Sergi per mantenir-se de forma destacada entre els millors alumnes de Catalunya durant les tres edicions consecutives en què va participar. Aquests èxits són una inspiració per a tota la comunitat educativa.
Aquest trimestre, els nens i nenes d’Infantil han viscut una experiència d’aprenentatge emocionant i plena de creativitat: el Repte dels Hàbitats. A partir de la pregunta “On dormen els animals?”, hem iniciat un projecte interdisciplinari per despertar la curiositat, l’observació i el respecte per la natura.
A través de vídeos, imatges i converses guiades, els nens i nenes han conegut les característiques dels principals hàbitats del planeta: la selva, la sabana, el desert, l’oceà i el bosc. Amb aquesta base, cada grup ha escollit un hàbitat i ha treballat cooperativament per construir el seu propi “mini món”, una maqueta creativa que representa el medi natural i els animals que hi viuen.
A més de construir el seu hàbitat, els infants han dibuixat animals, han parlat del canvi climàtic i de la importància de tenir cura de la natura i dels éssers vius. Finalment, l’animal que ha dibuixat cadascú l’hem imprès amb la impressora 3D i n’hem fet un penjoll per tenir-lo de record.
El Repte dels Hàbitats ha estat una manera de fer ciència des de l’emoció i el joc, partint dels interessos naturals dels infants i donant-los veu al llarg de tot el procés. Un projecte que ens recorda que aprendre vol dir també tocar, construir, imaginar i preguntar-se el “per què”.
